Обучение чтению и письму
Занятия по обучению малышей чтению проходят по методике Зайцева и авторской программе нашего педагога. В основе методики лежит складовая форма обучения. Дети не учатся складывать два звука в слог (м-а= мА), а запоминают «склад», а позже учатся разделять слова на звуки.
На занятиях дети учатся составлять слова сначала из кубиков, а затем из отдельных букв, читать и понимать слова из 3-9 букв, простые предложения,читать и пересказывать небольшие тексты.
На занятиях дети учатся составлять слова сначала из кубиков, а затем из отдельных букв, читать и понимать слова из 3-9 букв, простые предложения,читать и пересказывать небольшие тексты.
Для достижения максимального результата и создания увлекательной обстановки на занятиях, мы используем различные игры: ребусы из слов, составление и отгадывание кроссвордов и шарад. Занятия строятся по комбинированной форме, т.е. состоят из игр разной подвижности.
В обязательную часть занятия входят игры на развитие памяти, внимания, воображения, восприятия, логики, мышления, связной речи.
Для развития мелкой моторики и подготовки руки к письму детям предлагают пальчиковые игры и даются специальные упражнения и задания в тетрадях.
На занятиях дети учатся писать только печатными буквами.
В обязательную часть занятия входят игры на развитие памяти, внимания, воображения, восприятия, логики, мышления, связной речи.
Для развития мелкой моторики и подготовки руки к письму детям предлагают пальчиковые игры и даются специальные упражнения и задания в тетрадях.
На занятиях дети учатся писать только печатными буквами.
Для детей, которые посещают центр 2 год, занятия по чтению строятся по отдельной программе. Эти детки читают более сложные тексты, часто это адаптированный энциклопедический материал, что дает возможность расширить представления детей об окружающем мире или тексты с прямой речью.
Дети учатся пересказывать прочитанное, составлять мини-изложения по тексту. Продолжается работа со словом: ребусы, шарады, составление кроссвордов, грамматическая арифметика, игры на образование глаголов, прилагательных, сложных слов и т.д.
Цель таких занятий развить технику чтения, научить детей грамотно выражать свои мысли, развить грамотность. Продолжается работа по развитию произвольности познавательных психических процессов (памяти, внимания, мышления, воображения, логики).
Учитывая изменения, внесенные с января 2012 года в стандарты начального образования, мы внесли в программу подготовки к школе дополнительные разделы:
Дети учатся пересказывать прочитанное, составлять мини-изложения по тексту. Продолжается работа со словом: ребусы, шарады, составление кроссвордов, грамматическая арифметика, игры на образование глаголов, прилагательных, сложных слов и т.д.
Цель таких занятий развить технику чтения, научить детей грамотно выражать свои мысли, развить грамотность. Продолжается работа по развитию произвольности познавательных психических процессов (памяти, внимания, мышления, воображения, логики).
Учитывая изменения, внесенные с января 2012 года в стандарты начального образования, мы внесли в программу подготовки к школе дополнительные разделы:
- Знакомство с понятием гласный и согласный звук.
- Различение мягких и твердых звуков.
- Различение звонких и глухих.
- Деление слов на слоги.
Для выпускников нашего центра
Согласно новым образовательным стандартам, мы используем «выходные тесты». Это тесты, которые определяют уровень готовности ребенка к школе на выходе из дошкольного возраста.
Набор в группы производится после диагностики малыша.
Каждая группа работает по индивидуальной программе.
Группы по обучению детей чтению и письму занимаются во 2 половину дня, 2 раза в неделю по 45 мин.
Набор в группы производится после диагностики малыша.
Каждая группа работает по индивидуальной программе.
Группы по обучению детей чтению и письму занимаются во 2 половину дня, 2 раза в неделю по 45 мин.
Телефоны: 8-985-111-70-80, 8-917-531-21-28